对政协隆尧县第十三届委员会 第三次会议第085号提案的答复

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隆教提案字〔2023〕第28号

对政协隆尧县第十三届委员会

第三次会议第085号提案的答复

范瑞英委员：

您提出的关于“强化学校管理，提升办学质量”的提案收悉，现答复如下：

提升教育教学质量是学校生存和发展的第一要务，而教学质量的提升离不开科学的管理，学校管理是一门高深的综合艺术。科学规范合理的管理，能充分发挥师生员工的积极性，使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学质量逐年上升。为此，针对提案中存在的问题，我局在全县教育系统实施了强管理，提质量系列措施。

1.科学的目标管理是教学质量提升的法宝。为此，我局利用国培项目和暑期加大了对中小学学校管理者的培训力度，并以学校的管理目标为纲，让各学校制订可行的工作目标，对每一阶段学生的发展状况进行考核评价，将教学质量的大目标，细化为年级、班级、学科分担实施的子目标，分解细化落实到每位教师。要求学校领导要下移工作重心，加强年级管理工作，每位学校领导包抓一个年级，负责本年级教学、纪律、卫生、安全等各项工作。学校与分管领导、年级级长、班主任、任课教师层层签订工作责任书，做到压力层层传递，让教师有担子、有责任。

2.加强制度建设，激发教师工作热情。加强师德师风教育，推动教师队伍建设是提高教学质量的重要途径。我局在在充分征求各学校及广大教职工的意见的基础上，建立一套行之有效的科学管理制度，使其不仅具有科学性、权威性，而更易于为广大教职工所接受，也是教职工自我教育、自我约束和控制的有效手段，克服了少数教师敬业意识淡薄，奉献意识淡薄，育人意识淡薄等消极倾向。以推动学校教学质量的提升，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，最大限度地挖掘潜能，充分调动了教职工的积极性。随着社会的发展、形势的变化，我局原有的规章制度在不能约束、规范、激励、引导师生的行为和发展情况时，做到及时对制度进行适当的修改和完善。比如，我们为了提高教学质量，充分发扬民主，修订完善了《中小学干部教师管理办法》、《教师考核办法》、《教师绩效考核办法》等管理考核办法，加大教学成绩、教师工作量权重，把学校目标管理考核，校长和教师评优晋级、考核、调动等与教学质量挂钩，实行一票否决，末位淘汰，设立教学质量奖，充分调动了教师的积极性，激发了教师工作正能量。要求校长以制度建设促管理上水平，管理要由主观型、随意型、粗放型向科学化、规范化、精细化转变，向管理要质量，向管理要效益，充分发挥了教师的能动性和积极性。

3.强化教学管理，促进教学质量提升。要求各学校要树立“抓常规就是抓根本，抓课堂就是抓质量”的思想，全力加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，使教师树立“教”服务于“学”，扭转重教轻学的倾向，提高课堂教学的实效性。引导教师做到每节课知识落实到位，讲练协调，既注重知识，更关注能力，重视对学生、学情的研究，加大学生学习方法的指导。加大学生问卷调查密度，并做好记录，及时反馈，改进工作。引导教师在教学中既注重知识，更要在能力提升上下功夫，训练上紧紧围绕课本主线，体现新教材特点。

教育关系到千家万户，是民生领域中最重要的问题之一，加强学校管理，提升办学质量，让每一个孩子都享受优质均衡的教育资源，是我们义不容辞的责任和义务。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

                          隆尧县教育局

                           2023年7月19日